Rakkaalla lapsella on monta nimeä

1. Osaamistodistus
2. Todistus osaamisesta
3. Osaamisen tunnistaminen ja dokumentointi
4. Erilaisissa oppimisympäristöissä kertyneen osaamisen tunnistaminen ja dokumentointi...

Tämän hetkinen suosikkini on versio numero kaksi, jota ainakin Vantaan Varia käyttää. Versioista 3 ja 4 kirjoitinkin jo aiemmin tässä blogissa, eivätkä ne olleet huonoja nimiä nekään. Numero ykkönen eli valtakunnallinen osaamistodistus (vuosimallia 2014) lienee selkein ja tunnetuin. On mahdollista, että kiireinen työnantaja sekoittaa osaamistodistuksen tutkintotodistukseen. Myöskin osaamistodistusten luotettavuutta on syytä tarkastella, kun itse todistuksesta, oppimisympäristöistä ja osaamisen tunnistamisesta on niin monta tulkintaa. Yksikin maailmalle livahtanut "epäkurantti" osaamistodistus syö koko osaamistodistuksen uskottavuutta. Tiedänpä yhden tällaisen tapauksen, mutta koska henkilö sai hövelillä kädellä kirjoitetulla osaamistodistuksella töitä, niin antaapa sen nyt olla tällä kertaa. Olen iloinen sen työpaikan saaneen ihmisen puolesta!

Ammatillisen opettajan näkökulmasta tärkeää on työpaikan ja oppilaitoksen välinen jatkuva yhteistyö. Työ alkaa oppimisympäristöjen kartoituksella ja tutkinnon perusteiden sekä työpaikan työtehtävien vertaamisella. Työpaikan henkilökunnan arviointiosaaminen varmistetaan myös. Kun yhteistyö on jatkuvaa ja sille on nimetyt henkilöt molemmissa organisaatioissa sekä yhteistyölle on työaikaa varattuna, niin yhteydenpito on helppoa! Ikäänkuin sivutuotteena työpaikka tulee todetuksi myös soveltuvaksi työssäoppimispaikaksi, joten yhteistyö toimii kumpaankin suuntaan.

Vantaan Varian hankeihmisten ja kollegani Tuula Mikkolan kanssa vietin mukavan aamupäivän osaamisen dokumentoinnin parissa 22.9.2017. Keskustelimme myös niiden opiskelijoiden osaamisen dokumentoinnista, jotka osaavat erinomaisesti jonkin tutkinnonosan osan, mutta koko tutkinnonosan osaamisesta ei kuitenkaan voida laittaa suoritusmerkintää. Esimerkiksi hiusalan hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt 35 osp on hyvä esimerkki tällaisesta tutkinnonosasta silloin, kun henkilö ei katso voivansa ottaa vastaan vastakkaisen sukupuolen edustajaa asiakkaaksi.

Ihanaa lokakuuta kaikille, jaksaa, jaksaa, ei vielä ole edes pimeä!

Terkuin Marjut

Tuula Mikkola, KPAO
Marjut Nyström, KPAO
Pia Kovalainen, Varia
Hanna Rantala, Varia
Hanna Kontio, Varia

 

 Joku ei halua esiintyä kuvassa.

Vierailulla Reelissä

Vantaan työllisyyspalveluissa kuntouttavan työtoiminnan työpisteellä Reelissä osaamisen tunnistamiseen on hyvä tahtotila. Vierailin Reelin pesulapalveluissa Keskupuiston ammattiopiston opettajan Mervi Rantasen kanssa 7.9.2017. Reeli sijaitsee Koivukylän kierrätyskeskuksen yhteydessä ja toimii ammattimaisen pesulan tavoin. Pesulassa pestään ja huolletaan Vantaan päiväkotien tekstiilit sekä Vantaan valmennustalojen remonttityöntekijöiden pyykit.

Työvalmentaja Anja Brander on listannut pesulapalveluiden työtehtäviä ja toimitilahuoltajien ammatillinen erityisopettaja Mervi Rantanen vertailee työtehtäviä tutkinnon perusteisiin. Valtakunnallisen osaamistodistuksen mukainen oppimisympäristön tunnistamisraportti on tehty jo hyvissä ajoin. Pesulan puolelta ei osaamistodistuksia ole vielä tehty, mutta varmaankin aivan pian niitä päästään tekemään.
 
Seuraavien tutkinnonosien työtehtäviä voidaan Reelissä oppia:
- Tekstiilien huoltopalvelut
- Tekstiilien huoltopalveluiden toteuttaminen
- Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen
- Vaatteiden ja tekstiilien huolto

Reelissä on into tehdä oikeaa työtä ja Anja kertookin, että on hienoa seurata, miten asiakkaiden oma ammattiylpeys työtä tehdessä kehittyy. Kun työvaatteet vedetään päälle, niin huonoa jälkeä ei päästetä käsien läpi menemään. Osaamisen tunnistamisen dokumentoinnin kautta asiakkailla on mahdollisuus päästä elämässään eteenpäin.

                                                    Työvalmentaja Anja Brander, Reeli

Syysterkuin,

Marjut

Keskuspuiston ammattiopiston hankkeita voitte muuten seurata Instagramissa nimellä: @hankehurrikaanit