Opinnollistamisesta Opettaja-lehdessä (7.2.2014)

Luukusta kolahti eilen Opettaja-lehti, jossa oli mielenkiintoinen juttu opinnollistamisesta. Jutussa kerrottiin Haaga-Helian ammatillisen opettajakorkeakoulun Osataan!-projektista, jossa tehtiin "Duunista opintopisteiksi"-opas.

Projektipäällikkö Hannu Kotila kuvaili hanketta näin: "Tavoitteena on ketterästi yhdistää kouluoppiminen ja työnteko. Koulun ajasta tulee työn aikaa ja työn ajasta koulun aikaa. Enää ei ole kahta aikaa, jotka kilpailevat keskenään. Yliopettaja Kimmo Mäki kuvaa opinnollistamista näin: "Uusi malli edellyttää opettajilta tajunnan räjäyttämistä. Opettajan pitää nähdä, että oppimista tapahtuu muuallakin kuin luokkatiloissa ja luennoilla istuttaessa. Opettajan on oltava kärryillä siitä, mitä hänen opettamallaan alalla tapahtuu. Hänen on pystyttävä sanallistamaan opiskelijan hankkimia työtaitoja opintopisteiksi."

Opettaja-lehti 7.2.2014/Matti Rutonen

Pakilan työkeskus

Terve!

Tänään (28.1.2014) alkoi opinnollistaminen käynnistyä Pakilan työkeskuksessa. Viime viikolla kävin siellä jo opinnollistamiskoulutuksen etätehtävän puitteissa ja kävimme läpi työtehtäviä kokin perustutkinnon näkökulmasta.

Mukanani oli tänään Keskuspuiston ammattiopiston lehtori Mervi Rantanen, jolle Pakila oli tuttu paikka aikaisempien vuosien työssäoppimisista. Kävimme läpi työtehtäviä Pakilan työnjohtajan Sirpa Vänskän ja projektisuunnittelija Mika Veijalaisen kanssa. Kotityö ja puhdistuspalvelujen perustutkintoon löytyi todella paljon opinnollistettavaa. Hotelli-, ravintola- ja catering-alan jollain tutkinnonosalla täydennettynä voisi jopa kokonaisen tutkinnon ammattaineet (90 ov) saada kasaan. Mervi Rantanen hoitaa myös hygieniapassikoulutuksia, joten Uralle-projektin asiakas voisi suorittaa myös hygieniapassitestin Keskuspuistossa.

Oheisessa listassa on joitain tutkinnonosia, joita Pakilan työkeskuksessa voisi tehdä. Joitain pieniä räätälöinteja voi joutua joissakin tutkinnonosissa tekemään. Lisäksi on muitakin, mutta katsastimme vasta nämä kaksi alaa.

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto

Ateria- ja kahvituspalvelut 15 ov
Ylläpitosiivous 15 ov
Perussiivous 20 ov
Toimitilapalvelut 10 ov
(Piha-alueen ja huonekasvien hoito 10 ov )
Vaatteiden ja tekstiilien huolto 10 ov


Merkonomeilta: asiakaspalvelu- ja myynti

Kokit:
Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen 20 ov
Kahvilapalvelut 10 ov
Lounasruokien valmistus 20 ov (joiltakin osin täydennettävä)

Opinnollistamisen aikataulu on projektissa tiukka, koska toiminta aikaa on enää tämä vuosi. Osaamistodistuksen muokkaamiseen ja muuhun tekniseen on lupautunut äidinkielen lehtori melkein-kaima Marju Tiussa. Myöskin muita ihania kollegoita saan avuksi urakkaan sekä tietysti ihmisiä työpajoilta ja Iirisprosta. Kiitos jo etukäteen! :-)

Terkuin Marjut

Mitä on opinnollistaminen?

"Opinnollistaminen on ihan uusi substantiivi ulkosuomalaiselle. Verbi lienee opinnollistaa..? Johdettu adjektiivista opinnollinen..? Ja tarkka merkitys edelleen hämärä. Kuulostaa samankaltaiselta kuin työllistäminen myös, joka voisi auttaa eteenpäin =saada joku opintojen pariin...? Tai sitten veikkaan jonkun asian muuttamista opinnoiksi...? Lienee alan erikoistermi, jonka määrite silloin tarkka. Tätä se on, kun suomen kieli on ensisijaisesti työ. Sitä sitten pohtii kaikkea siitä näkökulmasta ja löytää jännää materiaalia..."

Näin kuvaili Lontoossa asuva kollega termiä "opinnollistaminen" tietämättä lainkaan mistä on kyse. Aika lähellehän se meni, mielestäni. Tässä projektissa opinnollistamisella tarkoitetaan tutkinnon osien avaamista ja opetussuunnitelmien kielen muuttamista käytännön työtehtäviksi. Kun projektin työpajoilla tehtävät työtehtävät opinnollistetaan, niin voidaan heti sanoa, mitä ammatillisia tutkinnonosia/osatutkintoja ko. paikassa voidaan suorittaa. Tästä osaamisesta henkilö (esim. työkokeilija) voi sitten saada osaamistodistuksen, joka auttaa hän eteen päin mahdollisiin jatko-opintoihin tai mihin hän sitten meneekin.